今年以来，我区各中小学校在“大阅读”工作领导小组统一组织下，以迎接党的二十大为主线，以营造阅读文化为纽带，以多样化课程为抓手，广泛开展读者喜闻乐见的阅读活动，取得了较好的校园反响和社会反响。
一、强化宣传，培育典型
各校充分利用校园网站和微信公众号，开设“大阅读”专题栏目，宣传涌现一大批优秀学生、优秀教师和优秀家长。海陵学校、大冯初中等组织编写校刊、校报，引领师生开展大阅读、大创作活动；实验小学、城东中心小学、海陵学校、智堡实验学校等利用“教师讲坛”“小讲师、大讲坛”等平台，组织专题读书经验交流会，邀请专家到会参与点评互动。我区多所学校网站、校报、校刊参与全国校园媒体评比荣获一、二等奖。
二、注重特色，塑造品牌
将阅读活动与校园文化、课程实施、教育教学有机融合，着力打造特色鲜明的阅读活动品牌。英语学科借助思维导图促进英语阅读，把阅读材料分解成易于理解和记忆的“块”，帮助学生有条理地理解内容，提高学生理解记忆能力。城东小学的“漂流图书”“阅读存折”“故事妈妈进校园”活动，大浦小学的“聆听感悟美好”“悦读遇见美好”读书活动，海陵学校的“阅经典·悦分享”读书交流活动，九龙实验学校的“读名著 晒赛赛”整本书阅读活动，海光小学的“凤城·悦读”微剧展评，扬桥小学的“凤城·悦读”系列活动，二附中的“凤城·悦读”微课堂，实验小学的“作家进校园”“徜徉经典诵读”活动……吸引了越来越多的教师、学生、家长“恋”上阅读，成为“悦读者”。
三、强化引领，促进成长
为全区老师制定“阅读书单”，广泛开展“云阅读”网上读书交流会、读后感征文比赛、“凤城悦读 书牵你我”暑期公益阅读课、“凤城悦读 阅分享”师生美文摘抄推广以及“凤城悦读 杏坛溢香”青年教师读书会等活动，全方位激发青年教师参与阅读热情，培养阅读习惯，助力青年教师专业成长。立足统编教材的全面使用，广泛组织“悦读”研讨活动。小学面向教师征集整本书阅读课案例、阅读导读和阅读交流示范课，通过不同课型，帮助学生多维向度领略文本无限风光。初中以“悦读·悦研·悦教”沙龙活动为抓手，通过课堂展示、读书汇报，提升教师教学教研能力。
通过倡导全员参与、全科协同、全面阅读，海陵将阅读热情传递到每一位师生与家长，把“大阅读”工作办出特色、办出成效，吸引越来越多的读者参与阅读、享受阅读、受益阅读，推动在全社会形成崇尚阅读、热爱阅读、推广阅读的新风尚。